课堂是学生学习的主场所，是育人的主战场，为实现奠基幸福人生、培育强国人才的育人目标，遂宁中学以“课程、课堂、课题”三课建设为抓手，撬动教学深度变革，提升教育品质。
4月12日下午，遂宁中学邀请正高级教师、遂宁市人民政府督学、船山区教育顾问蒋松柏到校开展了题为《新时代呼唤新课堂》讲座。遂宁中学三校区教师聆听了此次讲座。
时代呼唤课堂变革
蒋老师从新时代人才需要、引领性示范学校追求出发，通过不断追问，引导老师思考为什么要重构新课堂。又从国家人才战略的高度，指出育新人是时代之需、民族之需，是教育变革的缘由和目标。因此构建新课堂，需要教育者具有大格局、大境界。
▲教师积极互动提问
高效教学实现途径
蒋老师简要点评了“负效、无效、低效”课堂的特征及危害，从理论层面正本清源厘清了高效课堂的两个特征：一是效率最大化;二是效益最大化，即实现课堂的“轻负担，低消耗，全维度，高质量”;并从操作层面详细讲明了高效课堂的特征和要点，如从课堂要素课堂环节等方面说明了实现从教师的教到学生的学的具体做法。
课堂改革关键在教师
蒋老师的讲解让老师们逐渐认识到，新课堂的建构关键在教师，要变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，实现授人以渔;变只重视课中为重视课前课中课后等学习的各环节和全过程;变学生以听为主的被动学习为小组合作主动探究;变教师讲授者角色为师生共同学习的合作者的身份。要从参与度、自由度、亲和度、整合度、联系度、延展度六个方面思考和评价课堂，关注学生在课堂上的思考和实践。
▲老师们认真聆听
明媚春光暖，向阳草木青，植树育人，培根铸魂。深耕课堂才能培育时代新人，构建新课堂才能提升办学的品质，满足国家对人才的需要。遂宁中学全体教师将带着学习的收获，坚持为党育人、为国育才，以课堂改革为抓手，创新课堂模式，提升课堂品质，持续走在引领性示范校的前列。
